Fontes digitais, coleções e plataformas online

Aula 5 - Prof. Eric Brasil

quarta-feira, 10 de setembro de 2025

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Textos para debate

• JENSEN, Helle Strandgaard. Digital Archival Literacy for (all) Historians. Media History, v. 27, n. 2, p. 251–265, 2021.
  
• BRASIL, Eric; NASCIMENTO, Leonardo F. História digital: reflexões a partir da Hemeroteca Digital Brasileira e do uso de CAQDAS. Estudos Históricos, v. 33, n. 69, p. 196–219, 2020.

Jensen (2020) – Digital Archival Literacy

• Propõe o conceito de “alfabetização arquivística digital”.
  
• Arquivos digitais ≠ arquivos analógicos.
  
• Nova lógica: produção, conteúdo, distribuição e uso.
  
• Questão central: como os sistemas moldam a pesquisa histórica?

O arquivo como meio

• Inspirada nos Estudos Culturais Britânicos.
  
• Arquivo digital = meio de comunicação.
  
• Estruturado por:
  • Financiamento
    
  • Infraestrutura técnica
    
  • Design de interface
    
  • Métodos de distribuição

Popularização e viés

• Digitalização não é neutra.
  
• Critério recorrente: disponibilizar o que já é popular.
  
• Consequência: marginalização de temas menos rentáveis
  • História da mídia
    
  • Estudos de gênero
    
  • Perspectivas decoloniais

O design importa

Três pontos de atenção no design dos sistemas:

1. Categorias e tags pré-definidas → codificam interpretações.
   
2. Algoritmos de busca → pensados para o público geral, não para pesquisa especializada.
   
3. Metadados → refletem escolhas de catalogação; influenciam diretamente a pesquisa.

Conclusões – Jensen

• Historiadores precisam se tornar usuários ativos dos arquivos digitais.
  
• Problema da “cultura de não citação” → invisibiliza o uso de acervos digitais.
  
• O futuro da pesquisa depende da compreensão e intervenção dos historiadores nos processos de:
  • Produção
    
  • Design
    
  • Sustentabilidade dos arquivos digitais

Brasil & Nascimento (2020)

• Questão central: impacto das ferramentas digitais na pesquisa e na escrita da história.
  
• Dois eixos principais:
  1. Fontes digitais – caso da Hemeroteca Digital Brasileira (HDB).
     
  2. CAQDAS – softwares de análise qualitativa (ex.: ATLAS.ti).

Desnaturalizando o digital

• Muitos pesquisadores usam acervos digitais sem debate metodológico.
  
• Perguntas que orientam o artigo:
  • Há diferenças entre fontes digitais e tradicionais?
    
  • As ferramentas digitais mudam a percepção e interpretação histórica?

Fontes digitais

• Digitalização = rematerialização (não simples “desmaterialização”).
  
• A cópia digital:
  • exige cadeia de custódia → autenticidade e integridade;
    
  • perde propriedades do suporte físico;
    
  • torna-se reprodutível e dataficável.
    
• Metadados → dados sobre os dados, fundamentais para contextualizar e validar.

Estudo de caso: HDB

• Potencialidades:
  • Acesso aberto a milhões de páginas.
    
  • Busca textual → reconstrução de trajetórias (ex.: Moyses Zacharias da Silva).
    
• Limitações:
  • Dependência do OCR → erros e ausências.
    
  • Risco de fragmentação → leitura só por palavras-chave, sem o todo.

CAQDAS e novos caminhos

• Softwares como ATLAS.ti, NVivo, MAXQDA.
  
• Permitem:
  • Codificação de trechos (quotations).
    
  • Organização em redes e categorias analíticas.
    
  • Relacionar textos, imagens, áudios e vídeos.
    
• Vantagem: superar a fragmentação da busca nominal.
  
• Ex.: Flor do Abacate → 1.272 ocorrências na HDB → só com CAQDAS é possível estruturar análise.

Conclusões - Brasil & Nascimento

• Ferramentas não substituem o historiador → rigor metodológico é responsabilidade do pesquisador.
  
• Necessidade de transparência metodológica:
  • Explicitar uso de HDB, CAQDAS, fluxos de trabalho.
    
• A história digital exige um “upgrade” teórico-metodológico.
  
• Desafio: não apenas usar, mas refletir criticamente sobre as ferramentas digitais.

Os artigos ainda tem sentido diante da virada com as IAs generativas?

• Acesso e diálogo com arquivos:
  • Como os LLMs vão mediar nossa entrada nos acervos digitais?
    
  • Haverá mais transparência ou novas “caixas-pretas”?

• CAQDAS e LLMs:
  • CAQDAS ainda tem sentido como ferramenta de organização e codificação?
    
  • LLMs podem automatizar e expandir tarefas de análise qualitativa, mas quais os riscos?

• Atualidade dos debates:
  • As questões de Jensen (design, metadados, viés da popularidade) e de Brasil & Nascimento (rigor, rematerialização, fragmentação) continuam centrais.
    
  • O desafio é aplicá-las criticamente às novas tecnologias de IA.